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计科系举行专业建设和课程建设讨论会
发布www.27111.com: 2015-06-12 浏览次数: 21  

 

2015612日上午,计科系在行政楼八楼会议室举行了专业建设和课程建设讨论会。参加本次讨论会的有桂林电子科技大学教授、教育部高等学校大学计算机课程教学引导委员会委员董荣胜,新匍金娱乐场网址党委委员、副院长张德恩,计科系总支书记张凌峰,计科系主任陈声波,计科系副主任张毓福及部分计科系教师。陈声波主持了讨论会。

张德恩副院长从师资队伍、本专科办学情况、专业建设及课程建设等方面先容了我院的基本情况。感谢董荣胜教授在本科合格评估关键时期来到我院,并参与计科系专业建设和课程建设讨论会,相信对计科系专业建设及课程建设有重要意义。就本次讨论会向董教授提了两个问题:一是公共计算机基础教学在学生成才成长过程中起到什么作用?应如何改革公共计算机基础教学?二是国家对地方本科院校定位为应用型大学,应该如何围绕应用型人才定位制定人才培养方案、调整课程体系、构建应用型人才培养体系?

接着张凌峰及陈声波从不同侧面先容了计科系发展状况。

董教授先容当前正积极准备申请教育部—MicroSoft产学合作项目:计算思维结构。需与贵州省地州三所高校合作,希翼新匍金娱乐场网址能参与申报,并对项目配套支撑。另外,希翼张副院长能推动其他两所高校参加。

张德恩副院长表示,将会全力支撑项目开展,并推荐另外两所高校参加项目。

在讨论会上,针对张德恩副院长的两个问题,董教授给出了自己的见解。第一个问题,董教授认为,公共计算机基础教学,不应该一味的教学生如何使用App,应培养学生的计算思维,培养学生解决问题的能力。即培养学生利用计算机基本思想来为各学科建立问题模型,并构建学生解决问题模型的方法体系,就是培养学生建模能力和算法设计能力。第二个问题,应首先明确,何为“应用型人才”?“应用型人才”不应该仅是狭义的理解为会使用App、熟悉某些操作的人,而是指解决实际问题能力极强的人,即需要重点培养学生的建模能力和算法设计能力。在常识爆炸的今天,显然应用型人才的培养不能采用传统教学方法:“打牢基础常识,再学习高级应用”,而应该采用“翻转式教学”,才能从根本上满足应用型人才的培养需求。

与会的教师们都积极发言,对专业建设和课程建设提出了自己的看法和建议,同时对自己的困惑也向董教授提了问。

最后陈声波作了总结发言,“翻转教学”即以用促学,站在用的角度,通过案例模仿来切入教学内容,而不是传统从概念等基础常识讲解再到应用的方式切入教学内容。这种方式可以优先抓住学生的学习兴趣,不至于让学生沉溺于对概念理解和难度的困境中。这样,对于培养学生创新能力也有重要的意义,因为学生把大部分的www.27111.com用在探索上,而不是被动的接受上。同时,感谢董教授百忙之中参加计科系的专业建设和课程建设讨论会。


通过本次讨论会,计科系收获了新的教学思考方法,这对计科系乃至全院的应用型人才培养方案及课程建设等都具有重要意义。(图/秦鹏、文/管彦允)

 

图为讨论会现场

 

图为讨论会现场 

  图为院党委委员、副院长张德恩


图为董荣胜教授

图为讨论会现场

 

 

 

[审稿:张凌峰]

[编辑:管彦允]

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